混龄班里,年长的孩子和年幼的孩子彼此之间的沟通与和谐关系,是很难在孩子和成人之间发现的,他们之间存在着一种自然的精神上的“渗透作用” ,年长八戒体育的孩子比成人更接近年幼孩子的心智,大小孩子之间相互关爱、互相帮忙、互相学习、互相赞赏、互相合作、共同进步,表现出真正的手足之情,混龄班的形成为孩子良好个性品质的培养、健全人格和社会性的发展起着非常积极的促进作用。
我们为什么不采取一对一教学,或者更多人的班级呢?经过我们多年的实际教学经验,一对一教学,虽然孩子得到了老师的充分关注,但是缺少了孩子之间构成的一个相互之间的学习氛围。为什么我们是4到6人班,如果人数少于4人,学习氛围带动不起来,孩子之间的关系太单一,缺少张力。多于6人,老师注意力不够,没法满足孩子们对老师的需要。
有些家长担心上课时间太长,质疑为什么其他早教班上课时间短?我们在这里来回答一下这个问题。孩子的学习是需要重复的,这个通过幼儿园的教学方式就能明白。孩子这么长时间受的了吗,当然没问题,我们不是让孩子坐在那里学知识,我们完全是一个自由的环境,孩子在这个环境里生活,只是这个环境是我们有意识为了促进孩子的成长而设计、准备的。
我们就从成本的角度做一个比较,两种方式,都拿100块钱,上门早教的成本是,老师的工资,老师的培训,课程的推广,公司的管理费用;其他早教的成本,装修豪华的宽阔的课室,豪华、丰富的玩具,老师的工资,老师的培训,课程的推广,公司的管理。上门早教把课室和玩具的钱用在了老师的工资和培训上,这也就是我们的优势。
课程一定代表着程序化,程序化就会固化思维,有家长说道八戒体育,我不想孩子这么小,被程序化、思维固化。因此,我们的课程强调“点燃我们的优势,不主宰”,这是我们对老师判断合格与否的第一条标准。怎么来理解“点燃,不主宰”呢?老师给孩子上课,进入一个内容时,老师把此内容展现出来,给孩子一个或几个刺激点,在孩子来兴趣之后,老师“后退”,让孩子是活动的“主人”,孩子主导,推动,发展,结束活动。老师只是在孩子需要时给予帮助。这就是“点燃,不主宰”。
电话:400-123-4567
传 真:+86-123-4567
手 机:13800000000
邮 箱:admin@jlkbfe.com
地 址:广东省广州市天河区88号